幫教現場（袁園 攝）
“深呼(hu)吸，對(dui)，就這樣。”隨后(hou)，電腦屏幕上的菩提(ti)樹(shu)葉子長(chang)出(chu)來了(le)，小鳥飛了(le)出(chu)來，功夫彩虹也顯露(lu)了(le)出(chu)來，在古城煤(mei)礦心理健康放松室，“三違”人員張穩祥的菩提(ti)樹(shu)體驗結束，順利過(guo)了(le)情緒檢(jian)測關(guan)，這讓心理咨詢(xun)師田曉東的臉上露(lu)出(chu)了(le)會心的笑容(rong)。
隨著第五批復(fu)工人員的返礦上崗，生(sheng)產(chan)(chan)安全(quan)(quan)的重要(yao)性也突顯(xian)了(le)出來，為了(le)確(que)保疫(yi)情(qing)防(fang)控(kong)和(he)安全(quan)(quan)生(sheng)產(chan)(chan)“兩(liang)(liang)手抓、兩(liang)(liang)不誤、兩(liang)(liang)確(que)保”，古城煤(mei)礦積(ji)極開(kai)展(zhan)心理健康教育活動，充分發揮職(zhi)工心理健康工作站的平臺優勢作用，對排查出來的“三違”人員進行心理咨詢，矯正錯誤認(ren)識，強化安全(quan)(quan)意識。
在(zai)心(xin)(xin)理(li)(li)疏(shu)導談(tan)心(xin)(xin)室(shi)，心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)師首先通(tong)過傾(qing)心(xin)(xin)交談(tan)，讓“三(san)(san)違(wei)”人員(yuan)充分認識“三(san)(san)違(wei)”的(de)危害性(xing)(xing)，形成自(zi)我約(yue)束、自(zi)我教育、自(zi)我提(ti)高的(de)良好(hao)習慣(guan)，然后讓“三(san)(san)違(wei)”人員(yuan)在(zai)情(qing)景體驗中(zhong)放(fang)松心(xin)(xin)情(qing)、釋放(fang)壓力(li)，在(zai)心(xin)(xin)理(li)(li)狀態調整中(zhong)達到行為規范(fan)認知目的(de)。此(ci)外，心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢(xun)師還讓“三(san)(san)違(wei)”人員(yuan)通(tong)過佩戴(dai)VR眼(yan)鏡，在(zai)虛擬環(huan)境中(zhong)體驗事故(gu)發生時違(wei)章操(cao)作的(de)不(bu)可控、事故(gu)發生瞬(shun)間的(de)震撼(han)性(xing)(xing)以(yi)及所造成的(de)嚴重后果，進一步提(ti)高他們(men)對安(an)全事故(gu)的(de)感(gan)性(xing)(xing)和(he)理(li)(li)性(xing)(xing)認識，增(zeng)強對事故(gu)的(de)防(fang)范(fan)意(yi)識，從思想深處(chu)產生對“三(san)(san)違(wei)”的(de)“厭惡”心(xin)(xin)理(li)(li)。
